ajedrez para tu escuela

 

AJEDREZ NIT

 

Formación en las Nuevas Tecnologías de la Información a través del Ajedrez

 

Instructor de Ajedrez Rodrigo Fernández

 

 

INTRODUCCION

 

En el siglo XVIII empezó a difundirse la idea de crear una computadora capaz de jugar al ajedrez. En el año 1769, un jugador de ajedrez autómata conocido como El Turco se hizo famoso antes de que se descubriera que se trataba de un engaño. El español Leonardo Torres y Quevedo construyó, en 1912, un autómata capaz de jugar al ajedrez, llamado El Ajedrecista. Después de aquellos sucesos el tema del ajedrez mecánico no se volvió a mencionar y cayó en el olvido, hasta la aparición de la computadora en la década de los 50. Desde entonces, los fanáticos del ajedrez y de la ingeniería informática han construido máquinas y programas capaces jugar al ajedrez.

Pero nadie pensaría que el ajedrez y las nuevas tecnologías de la información se estrecharían las manos en un campo totalmente diferente, alejado de las competencias, torneos o matches entre hombres y máquinas. En el inicio de un nuevo siglo, tan nuevo e incierto como ningún otro, los psicólogos y pedagogos del mundo discuten cuál es el modelo educativo apropiado para la formación de ciudadanos competentes para la construcción de una trama social justa y democrática. Este proyecto sólo pretende contribuir en la búsqueda de una salida a este dilema que creemos se trata de uno de los que merece mayor atención por parte de los gobiernos del mundo, y su discusión la consideramos inaplazable.

 

OBJETIVOS

 

1. Poner en marcha un modelo pedagógico centrado en el alumno y en sus necesidades particulares con una enseñanza personalizada. Promover un aprendizaje constructivo, auto-gestionado por el mismo alumno. No se trata de aprender de la tecnología sino de aprender con la tecnología.
2. Mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, entendiendo aprendizaje como la construcción del conocimiento por parte del mismo alumno, es decir, transformar la información en conocimiento.
3. Cultivar procesos o habilidades intelectuales a través de la enseñanza y práctica Ajedrez, donde debemos remarcar como primordiales, el pensamiento analítico, el pensamiento pragmático y el pensamiento crítico y creativo.